Eigentlich wollte ich Musiktherapeutin werden…

Nach dem Abi arbeitete ich stattdessen ein Vierteljahr lang auf einem Trakehner-Gestüt und studierte dann Skandinavistik. Neben der Musik sind nämlich Bücher und Sprachen meine Leidenschaft.

Ich komme aus Hamburg, bin aber nach meinem Studium in Tübingen im Süden geblieben, wo ich versuche, andere für den hohen Norden zu begeistern, indem ich Schwedisch unterrichte und skandinavische Stücke zu unseren Proben mit dem Rheinberger-Ensemble mitbringe.

Mich faszinieren andere Sprachen, durch die man viel mehr über die Kultur und Besonderheit eines Landes erfährt, als durch Filme oder Reiseführer.

Meine Schweden-Begeisterung verdanke ich Astrid Lindgrens “Michel aus Lönneberga” – der im Schwedischen übrigens “Emil” heißt und meiner Familie, deren Wurzeln in Schweden und Dänemark liegen.

Im Jahr 1999 war ich in Småland/Schweden, um meine bis dahin eher passiven Sprachkenntnisse zu aktivieren.

Angestachelt durch meine Begeisterung für Schweden und meine Erfolge beim Schwedischlernen, begann ich (neben meinem Skandinavistik-Studium) Kurse in „Deutsch als Fremdsprache“ in der Abteilung “Deutsch als Fremdsprache und Interkulturelle Programme” der Eberhard-Karls-Universität Tübingen mitzubetreuen.

Es war toll, Deutsch zu unterrichten, aber mein Traum war es, Schwedisch lehren zu dürfen, weil ich diese Sprache liebe!

Als ich 2005 das Angebot bekam, als Dozentin für Schwedisch an der Volkshochschule Stuttgart zu arbeiten, erfüllte sich dieser Traum endlich.

Inzwischen sind sechs Jahre vergangen; in dieser Zeit habe ich 39 semesterbegleitende Kurse auf den Niveaustufen A1 – B2 angeleitet und gebe zur Zeit nur noch Konversationskurse (B1 & B2).

Seit 2006 arbeite ich als freiberufliche Sprachtrainerin (SV-Sprachtraining) im Großraum Reutlingen/Tübingen/Stuttgart und gebe Einzelunterricht sowie Kleingruppenkurse für alle Niveaus.

Ich verstehe mich – ganz im Sinne der skandinavischen Didaktik – als Coach, der seine Schützlinge auf ihrem Entwicklungs- und Lernweg begleitet und ihnen dabei hilft, ihre selbstgesteckten Lernziele zu erreichen.
Zu diesem Zweck arbeite ich am liebsten mit eigenen Sprachlernmaterialien, denn nur so kann ich dem Lerntyp, den Lernzielen sowie den Interessen des Einzelnen gerecht werden.

Mein Unterricht orientiert sich am interkulturellen Ansatz, der EuroCom-Methode, der Birkenbihl-Methode, dem aktivierenden Lernen nach Claudia Monet und inzwischen ganz besonders an der “Germersheimer Methode”.

Ich lege viel Wert auf authentisches Hörmaterial (Podcasts, Radiobeiträge und Gesprächsmitschnitte), um das Hörverstehen für die unterschiedlichsten Kommunikationssituationen zu trainieren

Seit dem Wintersemester 2010/2011 unterrichte ich zusätzlich am Sprachenzentrum Germersheim (Johannes Gutenberg Universität Mainz) nach dem didaktischen Konzept des Sprachenzentrum Germersheim (SZG).

Mich fasziniert an diesem Sprachlern-Ansatz, dass die Lernenden durch den einsprachigen Input, der durch Bilder, Gesten und Mimik verstehbar gemacht wird, einen großen passiven Wortschatz aufbauen, der durch dieses multisensorische Lernen besonders gut gespeichert wird.

Dadurch dass in den Anfängerkursen keine Schrift verwendet wird, lernen die Studenten als erstes entspannt zuzuhören und zu “raten”, was wohl gemeint sein könnte und gewinnen so Vertrauen in ihre Fähigkeit zu verstehen, etwas, dass in normalen Sprachkursen viel zu wenig gefördert wird und dann durch schlechte Erfahrungen häufig Ängste beim Lernenden auslöst.
Ich habe einige Privatschüler, die noch 30 Jahre nach ihrem Schulabschluss unter diesen Ängsten leiden und ihre Fremdsprachenkenntnisse leugnen oder diese Kenntnisse einfach nicht im Leben anwenden und das finde ich wirklich traurig!

Ich möchte in diesem Blog Tipps und Links zum Thema Sprachenlernen aus meiner Erfahrung an Autodidakten, Sprachkursbesucher und Studenten weitergeben und wünsche viel Spaß beim Lesen und Ent-decken,

Theresa Henkel . SV-Sprachtraining